Küsitlus Arhiiv

Kas pretensiooni esitamise õigus ja garantii on samad?

Õpetajale » Tarbijaharidusteemade integreerimine õppeainetesse

Tarbijaharidusteemade lõimimine erinevatesse õppeainetesse

27.07.2011 Prindi



Õpetaja, kellel on huvi käsitleda  tarbimisteemasid, leiab selleks võimalusi enamiku uues riiklikus õppekavas esitatud õppeainete puhul.
Tarbimisteemad põhikoolile uues riiklikus õppekavas
 

EESTI KEEL

Eesti keele ainekava võimaldab kasutada erinevaid tarbijaharidusega seonduvaid tekste.

-          arendada kriitilist mõtlemist ja teksti sisu analüüsimist;

-          kasutada õpetuses tekste – kasutusjuhend, reklaam, avaldus.

 

MATEMAATIKA:

Igapäevaelu puudutavate tarbimisega seonduvate aspektide kasutamine matemaatika ainekavas (nt. pindala, ruumala arvutamine – korteri remondiga seostamine; isikliku eelarve koostamine; protsentülesande lahendamine- sidumine nt laenujäägiga vms). Saab hästi rakendada probleemülesannete lahendamisel.

 

LOODUSÕPETUS:

Oluline on kujundada arusaama inimtegevuse mõjust (tarbimisest) keskkonnale (nt. vee, õhu ja mulla reostamine). Loodusõpetuses on võimalik rakendada tarbijaõpetust kujundamaks õpilastes arusaama väärtustamaks säästlikke eluviise (nt. ökomärgistus,)jt.

 

GEOGRAAFIA:

Oluline on mõista inimtegevuse mõju keskkonnale, kaupade ja toodete päritolu, õiglase kaubanduse (fair trade) olemust:

-          rühmasisesed arutelud, diskussioonid sel teemal;

-          loodusressursside tähtsus ja kasutamine.

 

KEEMIA:

Keemia õppimine arendab oskust töötada ohutult, hinnata reaktiivide ja meid ümbritsevas tehiskeskkonnas kasutavate materjalide ohtlikkust inimese tervisele ja looduskeskkonna seisundile, mõista keemiatööstuse ja energeetika probleeme. Samuti arendab keemia-õpe oskust mõista tervete eluviiside ja tervisliku toitumise tähtsust; mõista puhta looduskeskkonna ja tervise vahelisi seoseid.

-          keemia argielus – tarbekeemia saadused; ohutusnõuded kemikaalide kasutamisel;

-          keemia ja elukeskkond – elukeskkonna reostusallikad;

-          keskkonnamärgised sh ökomärgised toodetel.

 

FÜÜSIKA:

Õpilane

-         õpib mõistma inimese ja tehnika mõju looduskeskkonnale;

-         teab mõõteriistade ja seadmete otstarvet, töötamispõhimõtet, kasutamise näiteid ja reegleid,
          ohutusnõudeid;

-         teab keskkonna- ja energiasäästu vajalikkust sh energiamärgised.

 

INIMESEÕPETUS:

-          tervislikud eluviisid ja tervislik toitumine, tervislik elukeskkond;

-          teabeallikad ja nende kasutamine; reklaami eesmärk ja mõju;

-          raha, raha teenimine, hoidmine, kulutamine, laenamine. Kulutuste planeerimine. Perekonna
           majanduselu. Rahaprobleemid. Võlad.

 

ÜHISKONNAÕPETUS: 

-          tutvumine seadusandlike tekstidega - (tarbijakaitseseadus jt) – kuidas seadused
           tarbijaid kaitsevad ja  millised kohustused on tarbijail endil;

-          raha, kui inimese tegutsemise üks peamiseid ressursse (raha teenimine, kulutamine, laenamine);

-          kohuse- ja vastutustunne;

-          infoallikad – nende omadused ja kasutamine. Reklaam (arendada kriitilist suhtumist massiteabesse);

-          keskkonnaprobleemid.

 

TÖÖÕPETUS:

Käsitöö:

-          riiete ja jalatsite hooldamine, kodukeemia kasutus ja ohud;

-          ohutustehnika nõuded erinevate töövõtete rakendamisel.

Kodundus:

-          tervislikud eluviisid;

-          tervislik toitumine, toiduainete säilitamine;

-          toidukaupade märgistus, toodete võrdlus sh ühikuhinnad.


KEELED:

-        tarbimisteemadega seotud tekstide lugemine, koostamine (näiteks kaebuse koostamine praaktoote
         korral, müüjale tänu avaldamine vms)

    jne.